《城市地理学》教学大纲

［说明］

课程地位：城市地理学是高等院校地理类“资源环境与城乡规划管理”专业、建筑类“城市规划”专业本科生的必修课程和专业课程，也是地理类“地理科学”专业本科生的重要选修课程。总学时54学时。

目的与任务：使学生了解城市的发展历史及其影响因素，了解城乡地域划分的现状，了解中外城市化的发展历史。掌握城市化、城镇体系与城市内部空间结构的基本理论、基础知识，掌握城市化、城镇体系与城市内部空间结构的基本研究方法，初步具备参与区域城市化与城市空间结构研究、城镇体系规划工作的能力。

教学要求：（1）理论与实际相结合。本课程是应用性较强的专业课程，教学中必须与我国城镇化与城镇体系发展现状紧密结合，把基本理论、基础知识落实到具体实例之中。（2）课堂学习与课外阅读相促进。我国城市地理学理论与城镇化实践均处于大发展时期，新的理论与方法、新的实践内容不断涌现，只有大量阅读相关文献才能把握城市地理学科发展的新动态。因此，要求学生要大量阅读《经济地理》、《城市问题》、《城市规划》、《城市规划汇刊》刊物的文章，以扩大知识面。（3）本课程教学与相关课程教学相联系。注意处理好与《人文地理学》、《经济地理学》、《城市规划》、《区域分析与规划》等相关课程的关系，处理好内容的衔接与分工。

教材选用：《城市地理学》，许学强、周一星、宁越敏编著，高等教育出版社出版，1997年版。所选教材为目前高等院校上述专业普遍应用的教材，是面向21世纪课程教材和教育部地理学“九五”规划教材。该教材共包括12章内容，基于教学实际，重点学习前十章内容，后两章内容为学生选学内容。

［文本］

第一章　　绪论

教学目的：绪论主要介绍城市地理学的基本研究内容，与相关学科的关系，学科的发展史，共包括四节内容。目的是让学生了解城市地理学的研究对象和学习任务，明确城市地理学与其他相关学科的关系。通过对中外城市地理学发展简史的了解，以及对中西方研究热点的关注，进一步明确课程学习在理论和实践中的意义。对城市地理学这门课程有个整体的宏观的了解。

内容要点：第一节　城市的概念；第二节　研究对象任务和内容；第三节　城市地理学的学科性质与相邻学科的关系；第四节　城市地理学的发展。

教学方法：讲授法

教学手段：PPT演示文稿

授课时数：2学时

作业与思考：

1、简述城市地理学的研究对象和任务。

2、简述城市地理学研究的主要内容。

3、简述城市地理学的学科性质。

4、简述西方城市地理学研究进展。

5、简述我国城市地理学研究进展。

第二章　　城乡划分和城市地域

教学目的：城乡划分与城市地域是城市地理研究的必要准备和重要基础。通过本章学习，使学生掌握世界各国城镇建制的标准与指标，理解城市化地区、大都市区和大都市带的定义和特征，熟悉中国市、镇建制标准、城乡划分和统计口径。

内容要点：第一节　世界各国城市界定标准与指标；第二节　城乡界线的划分和大都市带的出现；第三节　中国的城乡划分与统计口径。

教学方法：多媒体、板图辅助教学。

教学手段：计算机多媒体

授课时数：4学时

作业与思考：

1、谈谈你对城市地域概念的理解。

2、比较美国的UA和MA。

3、什么是大都市带？大都市带必备的条件是什么？世界有哪些大都市带？

4、比较四普和五普城镇人口统计的不同。

第三章　　城市的产生和发展

教学目的：本章主要从理论上阐述城市产生和发展的影响因素及形成机制。目的是使学生了解地理位置、自然条件、社会经济条件与历史条件对城市形成、发展和布局的影响，以及不同类型城市的生长。

内容要点：第一节  城市是社会生产力发展道一定阶段的产物；第二节  城市产生与发展的区域基础；第三节  城市地理位置与城市的产生和发展；第四节  不同类型城市的形成和发展。

教学方法：结合多媒体，以教师讲授为主。

教学手段：计算机多媒体

授课时数：4学时

作业与思考：

1、简述城市产生与发展的区域地理条件。

2、简述城市地理位置对城市的产生和发展的影响。

3、简述以交通运输职能为主城市的成长过程。

第四章　　城市化原理

教学目的：本章阐述了城市化的基本原理。目的是使学生了解城市化的衡量尺度，城市化过程，城市化动力机制、城市化效果与问题、城市化水平预测及城市化的近域推进。

内容要点：第一节　城市化定义；第二节　城市化的机制；第三节　城市化的类型与测度；第四节　城市化的近域推进。

教学方法：结合多媒体，以讲授为主。通过课堂提问或者讨论问题，进行互动教学。

教学手段：计算机多媒体教学

授课时数：6学时

作业与思考：

1、解释：城市化　卫星城　郊区化　逆城市化　再城市化　过量城市化

2、简述城市兴起和成长的一般前提。

3、简述城市化的类型。

4、简述外围市区城市化进程。

5、简述内部市区高密度发展的优缺点。

6、简述郊区城市化的特点。

7、试以我国某一特大城市为例，分析城市化的近域推进过程。

8、根据教材本章图1分析经济增长与城市化的一般关系。

9、根据教材本章图2分析马卜贡杰的城乡人口迁移模式。

10、试用推－拉说分析现阶段我国的城市化过程。

11、根据城市化过程曲线图分析城市化的历史进程。

第五章　　城市化的历史进程

教学目的：本章教学目的是使学生了解世界和我国城市的发展历史及城市化的历史进程。重点是当代世界及中国的城市化特征。

内容要点：第一节       世界城市的发展史；第二节      当代世界的城市化；第三节       中国城市发展史；第四节   当代中国城市化的特征；第五节       中国城市化水平的预测。

教学方法：讲授法

教学手段：计算机多媒体

授课时数：4学时

作业与思考：

1、简述当代世界城市化的特点。

2、简述当代中国城市化的特点。

3、根据教材表5－2分析发达国家和发展中国家城市化的差异。

4、试分析战后以来西方发达国家城市化的进程。

第六章　　城市职能分类

教学目的：本章是城镇体系规划的三大支柱理论之一，教学目的主要是让学生了解城市经济活动类型与城市发展，国内外城市职能分类方法的优缺点。为城镇体系规划实践奠定理论基础。

内容要点：第一节       城市经济活动类型划分与城市发展；第二节  城市职能分类方法；第三节       中国城市职能分类。

教学方法：讲授法

教学手段：计算机多媒体

授课时数：6学时

作业与思考：

1、简述城市基本活动与非基本活动对城市的影响。

2、试评价城市经济基础理论。

3、解释：城市职能、B\N、城市职能三要素、城市经济基础理论

4、试评述城市职能分类方法。

第七章　　城市规模分布

教学目的：本章是城镇体系规划的三大支柱理论之一，教学目的主要是让学生了解城市规模分布理论及我国的城市规模分布。为城镇体系规划实践奠定理论基础。

内容要点：第一节 城市规模分布理论；第二节 对城市规模分布的解释；第三节 中国的城市规模分布；第四节 城市规模发展政策的讨论。

教学方法：讲授法

教学手段：计算机多媒体

授课时数：6学时

作业与思考：

1、解释首位度、首位城市、位序规模律、首位度指数、城市金字塔

2、简述城市规模分布类型与经济社会发展的关系。

3、读图分析：根据教材图4分析我国城市规模分布特征。根据教材图5分析我国城市化水平省际差异。根据教材图6分析解放以来我国城市规模分布变化。根据教材图7，试解释核心－边缘模式。根据教材图8、图9分析我国城市规模分布的省际差异。

4、试论述我国“严格控制大城市规模，合理发展中等城市和小城市”城市发展方针的合理性。

5、试评述我国80年代“乡镇企业－小城镇”的城市化模式。

6、描述城市规模分类的三要素是什么？你认为城市规模分布类型一定是从首位分布向位序规模分布演变吗？我国及我省的城市规模分布类型是什么？

第八章  城市空间分布体系

教学目的：本章是城镇体系规划的三大支柱理论之一，教学目的主要是让学生了解空间相互作用和空间扩散理论、克里斯塔勒的中心地理论、核心与边缘理论、在此基础上认识中国城市空间分布，为城镇体系规划实践奠定理论基础。

内容要点：第一节　空间相互作用和空间扩散；第二节　克里斯塔勒的中心地理论；第三节　对中心地学说的发展、验证及评价；第四节　核心与边缘理论；第五节　中国城市空间分布。

教学方法：讲授法

教学手段：计算机多媒体

授课时数：8学时

作业与思考：

1、解释：空间相互作用　空间扩散

2、简要解释空间相互作用和空间扩散的类型。

3、简述克里斯塔勒中心地理论的要点。

5、根据教材本章图10，分析我国城市空间分布类型的发展变化及原因。

6、试举例说明空间相互作用产生的条件。

7、试举例说明空间扩散的基本类型。

8、试简要介绍并评价克里斯塔勒的中心地理论。

9、试用核心－边缘理论解释我国现阶段的不平衡发展战略。

第九章  区域城镇体系规划

教学目的：本章是城镇体系规划的三大支柱理论的综合应用。目的是让学生了解城镇体系规划的主要内容和工作方法，为城镇体系规划实践奠定基础。

内容要点：第一节       城镇体系规划的提出；第二节  区域城镇体系规划的主要内容；第三节  城镇体系规划流程和工作方法。

教学方法：结合多媒体，以讲授为主。通过课堂提问或者讨论问题，进行互动教学。

教学手段：计算机多媒体教学

授课时数：4学时

作业与思考：

1、城市体系的内涵与特征。

2、区域城镇体系规划的主要内容。

3、在经济全球化背景下，我国的城市体系如何与国际接轨。

第十章  城市土地利用

教学目的：本章是城市内部空间结构研学内容之一，目的是使学生了解自然环境对城市土地利用的影响，城市土地利用三模式及中心商务区的界定结构及演变。

内容要点：第一节       自然环境与城市土地利用；第二节       城市土地利用结构；第三节      中心商务区。

教学方法：讲授法

教学手段：计算机多媒体

授课时数：4学时

作业与思考：

1、中心商业区的内涵。

2、简要阐述并评价伯吉斯的同心园模式。

3、简述城市内部功能分区及其特点。

4、简述自然环境对城市土地利用的影响。

5、试评价城市土地利用三模式的利弊。

第十一章  城市市场空间、社会空间和感应空间

教学目的：本章是城市内部空间结构研学内容之一，目的是使学生了解城市内部的市场空间、社会空间、感应空间的理论与实践内容。

内容要点：第一节       城市内部市场空间结构；第二节 城市社会空间；第三节 城市感应空间分析。

教学方法：讲授法

教学手段：计算机多媒体

授课时数：2学时

作业与思考：

1、简述加纳的商业中心空间模式

2、简述城市内部市场空间的构成。

3、解释社区、社会空间、感应。

第十二章  城市问题

教学目的：本章主要介绍了城市问题，目的是使学生认识城市问题的具体表现形式、形成原因、对社会经济发展的影响，以及解决问题的对策。

内容要点：第一节 城市环境问题；第二节 城市交通问题；第三节 城市住宅问题；第四节 城市社会问题。

教学方法：讲授法

教学手段：计算机多媒体

授课时数：2学时

作业与思考：简述城市问题的具体表现形式、形成原因以及解决问题的对策。

［参考书目］

1、于洪俊，宁越敏.城市地理概论.合肥：安徽人民出版社，1984：l—14

2、许学强，朱剑如.现代城市地理学.北京：中国建筑工业出版社，1988：225—248

3、崔功豪等，城市地理学，江苏教育出版社，1992

4、周一星著，城市地理学，商务印书馆，1995

5、柴彦威，城市空间，科学出版社，2000

6、顾朝林、柴彦威等著，中国城市地理，商务印书馆，1999

7、宁越敏等，中国城市发展史，安徽科学技术出版社，1997

8、阎小培等著，地理-区域-城市，永无止境的探索，广州高教出版社，1994