为了推进我部的教学改革和课程建设，使政治公共课更加贴近学生，2007年12月18日，我部一行14人前往省实验中学交流学习。在教学实践中，有学生反映大学政治公共课讲授的内容，与高中阶段学习的历史、政治课方面的相关内容有部分重复。为此，我部组织教师深入高中政治课堂教学一线，针对在高中政治课程学习中，学生学习内容的结构，及其知识重点的设置安排进行考察。通过听课及与代课教师的交流，教师们都普遍认为高中的教学资源是注重引导学习，为学生已经确定了重点和难点，而且教师授课的目的性也很强，直接针对高考。而我们大学的授课内容重在宏观讲授和理论深入，更注重的是自主学习和思维教育。因此，教师们都认为可以根据高中的内容对我们部分教学内容做出适当调整：雷同的内容尽量略讲，深度不够的内容寻求深化，新的知识点给予更多的关注。