太原师范学院物理系

《2006-2010年师资队伍建设规划》

（2006.3.31）

为了加快我系师资队伍建设，推进教育教学改革步伐，适应“十一五”期间我系教育教学改革与发展的需要，从整体上进一步提高我系的教育教学质量和科学研究的水平，使我系在“十一五”期间能有一个更大的发展，根据教育部《关于面向 21世纪加强高等学校教师队伍建设的意见》精神和太原师范学院关于师资队伍建设规划，现结合我系实际情况，考虑到《物理系师资队伍现状分析及2001—2005年教师队伍建设规划》（2001.11制定）的执行情况，就 “十一五”期间我系师资队伍建设做出以下规划。

一、充分认识加快我系师资队伍建设的重要性和紧迫性

在院党委和院领导的关怀下，在学院人事处的支持与配合下， “十五”期间我系通过多种渠道，采取各种措施，加大了师资队伍建设的力度。然而，我们也清醒的认识到：我系的师资队伍建设还面临着许多问题，随着我系在“十一五”期间教学规模的扩大以及社会经济建设对人才培养质量的要求日益提高，我系的师资队伍建设已明显与当前的发展需要不相适应；与教育教学改革和发展不相适应；与教育教学质量的进一步提高不相适应；与科研的发展不相适应。因此，加强师资队伍的建设成为当前我系教学科研工作中的一项刻不容缓的重要任务。我们必须站在“改革创新、加快发展”的战略高度，充分认识我系师资队伍建设的重要性和紧迫性，采取确实有效的措施，加快师资队伍的建设。

二、师资队伍建设的指导思想和总目标

我系“十一五”期间教师队伍建设总的指导思想是：在邓小平理论指导下，以《教育法》、《高等教育法》和《教师法》为依据，以全面提高教师队伍素质为中心，以培养骨干教师和学科带头人为重点，深化改革，调整结构，探索并建立有利于人才成长的用人环境和教师管理模式与运行机制，建设一支政治业务素质良好、结构优化、精干高效、富有活力、相对稳定、适应我系教育改革与发展需要的教师队伍．

我系“十一五”期间师资队伍建设的目标是：通过努力，建立一支数量、质量与我系发展相适应，专兼结合、相对稳定、素质良好、结构合理、富有活力、精干高效的教师队伍。到2007年，师生比达到1:18，教师要达到《教师法》规定的任职要求。

三、师资队伍建设的任务和主要措施

（一）加强师德师风建设

高等学校教师的师德和教风，不仅直接关系到教学质量的高低，也对学生世界观、价值观、人生观和良好学风、校风的形成有着直接的影响。所以，师德建设是教师队伍建设的重要组成部分，是提高教师队伍整体素质、提高教学质量和办学水平的重要措施，一定要抓紧、抓好。

师德建设要有计划、有措施、有针对性地进行。要在教师当中广泛开展敬业爱岗、争当“师德标兵”活动；教师要“志存高远、爱国敬业；为人师表，教书育人；严谨笃学，与时俱进”，要把主要精力投入到人才培养和教学工作中，以高尚的道德情操，教育、引导学生求美向善。

师德建设的目标是：经过努力，基本形成严谨治学、爱岗敬业、积极奉献、求实创新、为人师表、团结合作的良好师德和教风。

在教师年度考核和任期期满考核中，要突出评价师德的指标，赋予合适的权重。要完善师德考核办法，把师德考核作为教学工作考核的重要内容。

（二）师资队伍的整体规模和结构

教师数量：按师生比1：18计算，到2010年，我系教师总数应达到56人（按2010年在系学生人数1000人计，不含成人高等教育学生人数）。我系现有教师总数23名，尚缺33名教师。计划五年内引进在编教师和合同聘用制教师共计33名。

职称结构：我院是培养本科生为主的高等学校，根据教育部《关于面向 21世纪加强高等学校教师队伍建设的意见》精神，教授、副教授应占25－35％；我系在未来五年内，将教授、副教授的比例调整到教师总数的30%以上的比例。

学历结构：作为以培养本科生为主的高等学校，具有研究生毕业以上学历教师的比例达到40％以上，提高博士研究生学历教师数量，达到10%以上的比例。

学缘结构：扩大非师范院校、综合大学、省外院校、科研院所毕业从教教师的比例，改善当前不合理的学缘结构。到2010年，在校外完成某一级学历（学位）教育的教师比例达到60％以上

专业结构：根据我系当前以及今后几年专业发展的目标，在未来五年内，将引进4名物理学、2名科学教育和4名电子技术专业的研究生扩充到不同专业的教师队伍中去。

年龄结构：我系目前教师队伍的年龄结构极为的不合理，主要表现在：年龄偏大，50岁以上的教师占教师总数的约50%，40—49岁以上的教师占教师总数的约26%。因此，在“十一五”期间，教师队伍的建设使我系教师的年龄结构逐步趋于合理。

显然，我系教师总数、正高职称、高学历青年教师缺口大，达标难度大。我们要采取超常规举措，加大教师引进、聘用和培养的工作力度，使师资队伍建设达到要求。

（三）师资队伍建设的主要途径与措施

1、外部引入：学院人事处应当通过校园网向外界发布我系物理学个专业的人才需求信息，实行开放的教师招聘方式，拓宽面向社会招聘教师的渠道。向社会公开招聘高职称、高学历的人才；人事处应当组织需求系到高等学校、人才市场选拔优秀研究生。

2、合同聘用：聘用高等学校退休的具有一定影响的教师。

3、实行兼职教师制度，开发兼职教师资源：聘请客座教授定期讲学或组织科研。

4、鼓励我系教师通过多种方式进行培训和进修

① 学历进修方面：以在职培训的形式，在保证完成教学基本工作的前提下，采取激励措施，大力支持、鼓励教师攻读研究生学历学位。

② 师资培训方面：一是开展岗前培训。依托省教育厅师资培训中心，对新任教师要开展《教育学》、《心理学》等课程的高校教师岗前培训；二是加强校际交流，采取“走出去、请进来”等办法，开展学术、科研、教学等交流活动，拓宽视野，增长新知识。

5、完善和规范教师培训的管理，建立培训登记和考核制度。我系将对教师参加培训、进修和学术交流的有关情况记入教师业务档案，作为教师专业技术职务考核等方面的重要依据。

6、加快专业带头人培养和配备。要制定专业带头人的任职条件、岗位职责、考核等办法；制定专业带头人的培养计划；实行外部引进、系内培养双结合的方针，积极选拔优秀中青年教师到专业对口的高等院校进修提高，加快专业带头人的培养和配备进程。至2010年，原则上每个专业配备1—2名专业带头人。

7、加强实验指导教师队伍的建设

要加大力度引进学历高、实践能力强的人才进入实验室。要强化实验员的专业实践技能，淡化专业教师与实验指导教师之间的界限。

8、完善教师管理制度

进一步深化教师人事分配制度改革，建立、健全激励和竞争机制，充分调动教师工作的积极性和创造性；完善教师年度教学工作考核办法，使教师教学工作考核科学化、制度化。

四、师资队伍建设的年度规划

年度规划表：

年度	2006	2007	2008	2009	2010
专业	理论物理/电子技术/科学教育/光学/
数量	1/1	1/1/1	1/1/1	1/1/0/1	1/2/1/0
层次	硕士/博士	硕士/博士	博士	博士	博士